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浙江教育出版社初中科学教学资源

浙江教育出版社初中科学简介

浙教版初中《科学》(7-9年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)是我国历史上第一个由国家教育部颁布的综合科学课程标准,因而也具有划时代的意义。作为率先尝试开设综合科学课程的浙江。昵肓吮嘀瞥踔小犊蒲А房纬痰南钅浚壳敖滩囊丫诙喔龉壹逗褪〖妒笛榍杂貌⒌玫饺峡。 一、教材设计上力求实现的突破 二、教材的整合设计 1.通过现代自然观和统一的概念进行整合 2. 通过科学探究进行整合 3.通过STS进行整合 4.课程整合后的结构 三、教材的主要特点 1.突出探究,强调知识与过程的统一 2.强调有机的统整 3.注重学生已有的经验,合理设置阶梯状问题 4.强调科学和人文的结合,体现科学·技术·社会(STS)的思想 5.合理地设计版面,力求生动并符合学生的心理 6.注意评价要求与教育目标的一致性 任何课程的编制都是基于一定的社会历史背景的,也是为实现一定目的服务的,初中科学课程也是如此,应为实现基础教育改革的目标做出自己应有的贡献。要实现《标准》所规划的任务,我们深知责任重大,真是如履薄冰、如临深渊、慎之又慎。在设计和编制教材过程中,我们认为应认真总结我国百年科学教育的经验,努力借鉴国际最新科学教育方面研究成果,充分考虑当代中国社会发展的需要、科学发展的现实和学生身心特点与终身发展的需要,力求完美。我们是这样想的,也是这样做的。 ……

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